Je pars en promenade

Samedi, Rémi cherche le sac de charbon pour préparer le barbecue. Eléonor lui demande ce que c'est.
Rémi : "C'est pour faire le barbecue."
Eléonor: "C'est de la brûlette ?"

Ecole ACE

Avant les vacances, j'ai visité une école assez différente des écoles habituelles. Dans cette école, ils utilisent une méthode américaine qui s'appelle ACE (Accelerated Christian Education).

Les enfants travaillent individuellement et de façon autonome. Il n'y a pas de cours magistraux. Tous les matins, chaque enfant se fixe des objectifs pour la journée. Par exemple, aujourd'hui je vais faire 5 pages de maths, 4 pages de français, 2 pages d'histoire ... Ces objectifs seront ensuite validés par un enseignant, et éventuellement corrigés si nécessaire.
Sans attendre, l'enfant peut commencer à travailler. Il lit les explications données dans son cahier, puis fait les exercices correspondants. Une fois qu'il a terminé plusieurs pages d'exercices, il se rend à la table de correction. Là, il compare son travail avec le corrigé et marque d'une croix rouge les erreurs qu'il constate. Il retourne ensuite à sa place et corrige toutes les erreurs qu'il a constatées. Puis il continue son travail dans une autre matière. S'il a une question, ou s'il ne comprend pas ce qu'il faut faire, il met un petit drapeau au-dessus de son bureau, et en attendant que l'enseignant arrive, il continue un autre travail. De même, lorsqu'une nouvelle notion est abordée dans l'une ou l'autre matière, une indication dans son cahier "appelle ton professeur" l'incitera à lever son petit drapeau.
A la fin d'un cahier, il aura une évaluation sur ce qu'il a appris dans ce cahier, et ne pourra passer au suivant, que si les notions du cahier présent sont acquises.
A la fin de la journée, si l'enfant a respecté ses objectifs, il est récompensé (par un système de mérites) et sinon, il devra finir le travail à la maison (ce sont ses devoirs).

Ce que j'ai aimé dans cette école, c'est :
- l'ambiance de travail. Les élèves étaient très calmes et bien concentrés
- le fait que chaque enfant puisse avancer à son rythme.
- le principe d'autocorrection
- le fait que les enfants apprennent leurs leçons, leurs poésies, leurs tables de multiplication à l'école (ils les récitent à l'enseignant)
- la pause de 5 minutes pour faire des étirements

Ce que j'ai moins aimé, c'est :
- qu'il n'y a quasiment pas de cours magistral. Pour les langues je trouve que c'est tout de même dommage (ils travaillent sur ordinateur) et pour les matières d'éveil (sciences, histoire, géographie ...) je trouve que c'est chouette de réfléchir ensemble, d'apprendre ensemble, d'expérimenter ensemble.
-le rythme qui est assez soutenu (cours lundi, mardi, jeudi et vendredi de 8h20 à 16h, plus le mercredi matin)

Meunier tu dors

Il y en a une qui chante et une qui fait les gestes !!

Mmmmm la soupe !

Chez nous, on mange de la soupe au moins deux fois par semaine, même en été. Et les filles aiment ça, surtout avec des "petites boules".

Petit mot rigolo :
Hier Eléonor m'a demandé son livre d'apprenture (celui où on apprend).
Et elle m'a dit que les petits pois poussaient dans un arbre qui s'appelle un "poyer" !!!

Un tour de manège

Elles se sont bien amusées. Constance a klaxonné tout le long et ne voulait plus descendre à la fin !!!