Nous avons commencé la grammaire avec Eléonor. C'est un peu tôt me direz-vous. Sans doute, mais il fallait bien que je trouve comment répondre aux innombrables questions d'Eléonor quand elle lit. (Pourquoi est-ce qu'on n'entend pas "ent"? Pourquoi il y a un "s"? ...)
Pour l'instant, nous nous intéressons à la nature des mots. Je me suis inspirée de ce que j'ai vu ici (c'est de la pédagogie Montessori). A chaque nature de mot est associé un symbole (par ex triangle noir pour le nom, rond rouge pour le verbe ...) Cet été nous avions déjà appris le nom, le déterminant et l'adjectif. Et puis un soir alors que nous étions à table, Eléonor a vu la boite des symboles et s'est souvenue qu'elle ne connaissait pas encore les ronds rouges. Elle me pose donc la question. Je tente de lui dire que ce n'est pas le moment, que nous ferons cela plus tard, mais elle insiste tellement que je finis par lui dire que c'est le verbe. Forcément elle veut savoir ce que c'est un verbe. C'est quelque chose que l'on fait, comme manger ou courir ... Et les voilà toutes les deux (parce que bien sûr Constance a tout écouté) à chercher des exemples de verbes : marcher? parler? cuire? faire du vélo? J'ai eu du mal à leur faire finir leur assiette de soupe ce soir-là !!
Aucun commentaire:
Enregistrer un commentaire